Кто такой диагност?

Будда — это полностью пробудившийся, просветленный, состояние духовного совершенства Будда — это тот, кто достиг, его сознание расширилось, выросло до сознания всей Вселенной. Для него не осталось тайн ни в одном из миров. Будда —тот, кто узнал себя, достиг ясности и понимания и стал Богом. Он понял, что является чистой энергией осознанности, пространством, в котором исчезают и появляются миры, формы, которыми он тоже является. Он является всем, что существует. это полная реализация, выше нет ничего в этой Вселенной. Его просто нет, осталась чистая осознанность. Сознание Будды ничем не отличается от сознания Христа, эта чистая энергия жизни одинакова для всех, кто достиг. Возможно использование другого термина... Есть понятие буддовости, которое имеет степени: у кого-то оно спит, а кто-то уже пробудился и идет по пути.

Диагност — это тот, кто уже идет по пути. Он является учеником по отношению к Мастеру и является учителем по отношению к тем, кто начал свой путь. Узнавание себя для него не только обучение, это качество жизни.

Диагност —это ученик в полном смысле этого слова. Он доверяет Мастеру настолько, что полностью растворяется в нем, тогда вибрации мастера достигают ученика и он может взять те знания, которые Мастер пытается ему передать. Эти знания настолько высоких вибраций, что они могут проникнуть только, если ученик очень открыт и доступен, тогда эти тонкие и высокие вибрации могут глубоко проникнуть в него.

Для достижения этого ученик-диагност должен ясно понимать, что рост рядом с мастером для него жизненная необходимость для познания себя. Это как дыхание, без которого жизнь невозможна. Понимание этого, позволит ученику не бояться трудностей, полностью довериться с благодарностью Мастеру, за то, что он посчитал его достойным для обучения. Чувство благодарности говорит об уровне развития сознания ученика, тогда возможно доверие, тогда возможна успешная работа системы Мастер-ученик.

Мастера обмануть невозможно, он видит потенциал ученика, его возможности и передавая знания, повышает уровень тонких вибраций ученика.

Найти своего Мастера —это высший подарок Бога. На самом деле это не ученик находит, а Мастер выбирает ученика. Когда ученик готов, Мастер приходит. Таким образом, настоящим учеником становишься, когда Мастер выбирает тебя.

Но система Мастер-ученик работает обоюдно. Ученик-диагност не отделен от Мастера, он им и является. Передача тонких энергий происходит на квантовом уровне, квантовыми скачками и растет в геометрической прогрессии. ученик-диагност «пьет и ест» Мастера. Мастер — это бездна и чем больше он дает, тем больше он наполняется.

Иисус говорит: "Чем больше у тебя есть, тем больше тебе будет дано, а чем меньше ты имеешь и последнее отнимется. Мастер в свою очередь растет сознанием своих учеников-диагностов, как вся Вселенная растет ростом сознания людей.

Мастер —это цветение, он может быть и без учеников, он все равно является благом для всего Существования. Но Мастер с учениками — это поток, который многократно увеличивается и этот процесс бесконечен.

Так и ученик-диагност по отношению к обучающимся тем, кто встал на путь развития, обучая, растет сам.

В обоих случаях работает принцип Бога:

Становясь наблюдателем себя и других, как себя, в трех пространствах: нематериальном, материальном и Бардо, диагност-ученик постепенно нарабатывает осознанность, познает себя все больше. Кто я? Это единственный вопрос, который может быть задан с помощью биокомпьютера своей глубинной сущности. Все остальные вопросы бессмысленны. Углубляясь в себя, ученик-диагност нарабатывает качество наблюдения, тогда энергия тратится на наблюдение и ум- мыслительный поток начинает получать все меньше энергии. Только когда мыслительный поток ослабляется, мы можем управлять нашим умом.

Постоянные занятия с собой, со своим биокомпьютером, позволяет больше оставаться осознанным. Осознавание себя —это самое важное качество в жизни. насколько ты осознан, настолько ты жив. Осознавание себя-это значит ты доступен сознательной энергии, жизненной силе, из которой состоит Вселенная. Эта жизненная сила проявляется миллиардами форм, в том числе человеческими телами.

Узнавая себя на всех планах бытия, ты понимаешь, что являешься телом и умом, но можешь не быть ими и наблюдать их со стороны. Ты можешь быть птицей в небе, самим небом, а можешь наблюдать за ними, т.е. ими не являться. Ты можешь быть всем, что существуют во Вселенной, а можешь быть наблюдателем, выйти за пределы. И наконец ты можешь наблюдать наблюдателя, который наблюдает. Это просто присутствие, ты просто есть, ты есть все.

Работать с умом бесполезно. Ум-это мыслительный поток, который заполняет пространство. Все мысли не наши. Наш ум считывает их и выбирает те. которые подходят нашей обусловленности, чтобы нашему телу было хорошо. Ум-это прошлое и будущее. Это прошлый опыт и мечты о будущем. Это иллюзии, с которыми бесполезно бороться и с которыми бесполезно работать. Их не существует.

Наблюдение- это качество сознательной энергии. Когда мы становимся наблюдателями, мы начинаем жить в настоящем. Чем больше мы осознаем, тем больше мы по-настоящему живем. Задача Мастера — обратить как можно больше внимания ученика на себя самого.
Те ученики, которые проникли в себя и приобрели видение, работали диагностами, получили начальные медицинские знания, имеют устойчивую точку ориентации, приобрели многолетний опыт работы в Методе, готовы узнавать себя дальше.

Диагностика — это возможность понять, что на уровне тонких энергий ты и другой — одно. Мы все — дети звезд. Мы состоим из тех же частиц, что и звезды.

Этим частицам миллиарды лет и все знания Вселенной заключены в нас. Нам ничего не нужно узнавать, нам нужно только проявить то, что в нас уже есть. с другой стороны, мы можем узнать только то, что мы уже имеем. Мастер тот, кто сумел зажечь эту искру в учениках.

Этот свет осознанности уже не погасить. Назад пути нет. Из искры должно возгореться пламя. Диагносты — это те ученики, которые уже готовы дальше расти в Методе. Мастер живет в своих учениках. Даже, если ученик не видит мастера визуально какое-то количество лет, тонкие энергии мастера, его тонкие вибрации все равно присутствуют в ученике и делают свое дело. Эти связи не теряются не исчезают. Ученик все равно придет к Мастеру, потому, что, однажды столкнувшись с высоким или глубоким, постоянно будешь испытывать неудовлетворенность. Неудовлетворенность того, что ты имеешь. И будет казаться, что есть нечто, что ты упускаешь, что принесет тебе что-то для тебя очень нужное и важное.

Мастер тот, кто помогает тебе расти. Только он может тебе сказать, кем ты на самом деле являешься. Мастер не будет тебе говорить, что ты хочешь услышать. Он скажет истину. И если ученик обижается, то это говорит о его не готовности, о его инфантильности.

Возвращение к Мастеру — это готовность расти дальше, это благодарность тому, кто указывает тебе путь. Ученик еще может потеряться, он еще не готов идти сам.

На самом деле, диагносты — это те ученики, которые готовы не получать знания на уровне головы, а готовы к пониманию на уровне сердца. Они, которые уже привыкли и воспринимают свои способности видеть в трех пространствах, как нечто само собой разумеющееся. Для них это уже привычный образ жизни, это вошло в привычку и перешло на клеточный уровень.