Необходимость учителя

Идти по пути развития сознания очень сложно, потому что нет проторенных путей, ты идешь один по своему собственному пути в темноте бессознательности, спотыкаешься, падаешь, стоишь на месте, ползешь, единственное, чего нельзя сделать — это повернуть назад, обратной дороги нет.

В жизни можно потерять все, что тебе не принадлежит, а не принадлежит тебе ничего, все, что имеешь, можно потерять, нельзя потерять только наработанную осознанность, потому что осознанность — это твоя истинная сущность, это твоя жизнь. Насколько человек осознан, настолько он жив.

По пути развития духовности ты идешь один, нет попутчиков, даже нет учителя, потому что он не может идти вместе с тобой, у него свой путь, у тебя свой. И никто другой не может пройти твой путь за тебя, ты только сам можешь создать свой собственный неповторимый путь. Пути у всех разные как отпечатки пальцев, не повторяются.

Но учитель может подсказать, куда двигаться дальше, указать направление. Учитель — не тот, кто больше знает, а тот, кто больше видит. Живой учитель — точка на линии преемственности учителей прошлого и будущего, которая никогда не прерывается. Поэтому, если нам помогает настоящий учитель, то по сути нам помогают все учителя прошлого и будущего.

В моменты, когда не знаешь, что делать дальше, куда идти, не можешь понять на каком уровне находишься, когда появляются сомнения не в том, что выбрано, в этом сомнений никаких нет, а в том, что важно в данный момент, когда боишься упасть, потому что сидишь на двух стульях, один из которых — материальный видимый мир, а другой — нематериальный невидимый, и каждый требует твоей энергии, тогда нужен учитель.

Учитель не как старший товарищ, а как энергетический канал, канал более тонких энергий, чем те, которые текут через тебя, поэтому учитель способен видеть больше, чем, что в тебе происходит и какое направление выбрать, чтобы не было остановки в пути. К учителю нужно идти открытым и доступным, оставив свой ум в стороне, потому что ум как стена из мыслей закрывает нас от учителя, и его более тонкие энергии не способны проникнуть в нас.

И не важно, что учитель говорит, его слова ничего не значат, а важно то, что за ними находится, важен смысл, потому что смысл словам дает не учитель, а то, что за ним стоит, то, чему он способен открыться, входя в особое состояние сознания. Он становится проводником, чистым каналом, по которому более тонкая энергия осознанности способна перетекать в него и из него к нам.

Учитель с нашей человеческой бессознательной точки зрения может быть хоть Богом, хоть Чертом, потому что мы видим его как свою проекцию, а не его самого. Важен не учитель-человек, а учитель-проводник, который пришел в этот мир с определенной миссией: помочь нам понять, что материальный мир — не все, что есть, что это дверь, за которой спрятаны другие миры, которые нужно знать.

Без этих знаний человек не сможет быть полноценным, не сможет избавиться от страха, останется поверхностным и неразвитым. Невидимый мир — это дверь вглубь себя, чтобы открыть видение, когда видимый и невидимый мир соединятся и станут одним миром — сияющим и радостным.