Изменить восприятие мира

Маленький ребенок становится зайчиком, собачкой, медвежонком, кем-угодно. Он сразу, не раздумывая, включается в игру и делает это весело, с удовольствием.

Ребенок не изображает животное, а становится им, проживая опыт, познает окружающий мир. Взрослый человек может изобразить какое-нибудь животное, но стать им он вряд ли сможет, потому что он осознает, что играет в игру.

Для ребенка жизнь — игра, а игра — жизнь. Игра, когда нет цели, а есть процесс и этот процесс доставляет удовольствие. Ребенок максимально, весь находится в игре. Он проживает каждый момент настолько полно, что все остальное перестает для него существовать. У него нет сомнений, потому что он не знает, что возможно, а что нет. Его сознание не ограничено, а потому он может все.

Незнание, неведение ребенка — показатель свободного пространство внутри, в которое может войти новое, неизвестное, вот почему ребенок легко обучается. Он как губка впитывает все, что воспринимают его органы чувств.

Взрослый человек осознает умом, что он не зайчик. Ум анализирует, сравнивает, дает определения, помогая человеку адекватно ориентироваться в окружающем мире. Тот, кто станет считать себя зайчиком, попадет в психиатрическое заведение, где его попытаются вернуть в социум, убедив, что он не зайчик, а человек.

Наш обусловленный ум — это программа жизни, которая диктует нам, что мы должны делать, а что нет, что мы можем, а что нет, что правильно, а что неправильно, что хорошо, а что плохо. Все, что мы осознаем умом — маленькая часть нашего сознания — это ограничения, которые определяют наши отношения с окружающим миром.

У маленького ребенка ум мал, не развит, поэтому не мешает, не искажает реальное восприятие мира. «Устами ребенка глаголет истина» — эта половица говорит о том, что маленький ребенок, что воспринимает, то и озвучивает, он не умеет лгать. Но ребенок растет, его ум развивается и начинает ограничивать и искажать реальность. Ребенок становится взрослым.

Но, взрослый человек, имеющий развитый ум, может отбросить свой ум, подняться над ним и выйти за его пределы и увидеть истинную реальность, такую, какая она есть на самом деле. Отбросить можно лишь то, что имеешь. Маленький ребенок ниже ума, а взрослый может подняться выше.

Только с такой высоты можно увидеть настоящий мир, тот, который существует на самом деле. Этот мир есть только в настоящем моменте. Чтобы в него попасть, нужно научиться смотреть на все как маленький ребенок, как будто видишь в первый раз.

Каждое мгновение изменяющаяся позиция сознания и позиция ученика, который на все смотрит впервые, позволит, используя ум, осознать, что ум и тело — это инструменты, которыми пользуется человек, для того, чтобы правильно воспринимать этот мир, который отражается в зеркале сознания человека, а человек просто наблюдает.

Наблюдать можно что угодно и кого угодно. Картинки в зеркале сознания меняются каждое мгновение, исчезают, появляются вновь, а само зеркало остается чистым. Основное качество энергии осознанности — наблюдающее присутствие. Просто быть — значит стать человеком разумным, тогда сознание расширяется, и человек становится всем, что есть, и ему открывается суть вещей.